C’était en février 2022. J’étais encore étudiant à l’école, en informatique dans un lycée. Le professeur d’Anglais donnait tout son cœur, ça se sentait. Mais il manquait quelque chose. Ce qui permet de parler Anglais… Mais oui, l’expression orale !
C’est dans la quête de trouver une alternative à l’école que j’ai fouillé à travers divers livres. Des cahiers d’exercices d’abord (trop scolaire !), avant d’arriver au livre How to English d’Adam David Broughton.
Depuis la lecture de ce livre, ma vie a changé et ce fut une lourde inspiration pour le sujet du blog. (le contenu est différent !!)
Depuis, après avoir lu à ce jour plusieurs livres sur le thème « Vivre en dehors du système » dont la majorité se spécialisant sur « Apprendre l’Anglais en dehors du système scolaire », je vous partage ma synthèse. Une synthèse d’auteurs comme A. J. Hoge, Lauriane Legrand et Adam David Broughton, en y ajoutant mon expérience.
Quel problème avec l’Anglais à l’école ?
Une petite histoire
Adam David Broughton est un professeur d’Anglais dans le système scolaire.
Il se souvient de deux de ses élèves aux caractéristiques extrêmement similaires : les deux sont des débutants absolus, les deux sont motivés à apprendre la langue et les deux sont dans la même classe.
- Élève A est super assidu à l’école.
- Élève B est absentéiste, ne fait pas ses devoirs et pratique des loisirs à la place.
Au bout de trois mois, qui aura progressé le plus ? L’élève B
- L’élève B car celui-ci aura investi son temps à de la pratique sur le terrain et à la curiosité.
Il est passé du niveau A0 (NCLC 0) au niveau B1+ (NCLC 5)
Pourquoi l’élève A aura-t-il moins progressé ? Parce qu’il aura moins pratiqué. Également, c’est à contre-courant de nos mécanismes d’apprentissage naturels – nous ne sommes pas fait pour apprendre par cœur.
Il est passé du niveau A0 (NCLC 0) jusqu’aux portes du niveau A2 en insistant encore un peu (NCLC 2/3).
Que fait Adam dans sa classe pour pallier cette situation ?
- Il autonomise ses élèves pour qu’ils puissent « prendre le contrôle de leur Anglais ».
- Il autonomise ses élèves pour qu’ils puissent pratiquer.
Comment se sentent les élèves dans une classe d’Anglais ?
Les professeurs donnent leurs cours, et les élèves auront tendance à ne pas faire de remarque sur la façon de faire.
Pourquoi ? Le professeur a une certaine autorité. Le professeur détient le savoir et a raison. Est-ce favorable pour donner un avis ?
A. J. Hoge, lui aussi professeur d’Anglais, évoque son passé en tant que professeur dans le milieu scolaire.
Partout où je suis allé, la situation était la même. Les élèves s’ennuyaient, étaient frustrés, stressés et nerveux. La plupart d’entre eux, même après des années d’étude de l’anglais, ne parvenaient pas à parler la langue couramment.
A. J. Hoge, Effortless English
Tout se joue dans le rapport de force : si l’échange se fait d’égal à égal, les élèves seront plus aptes à se confesser et l’environnement sera plus chaleureux.
Pourquoi le système scolaire et l’école n’évolue-t-il pas ?
Jusqu’au 18e siècle, il y a fort longtemps donc, la population vivait principalement de l’agriculture.
Or la révolution industrielle a tout changé : les richesses sont passées des terres agricoles au secteur immobilier. Des améliorations telles que des édifices, des usines, des entrepôts, des mines et des maisons pour les travailleurs ont été tout à coup davantage valorisées que l’amélioration des terres.
Le système d’éducation s’est ensuite petit à petit constitué. Il faut de la main d’œuvre ! Certaines notions sont aussi déléguées à l’école.
Le fait de rendre l’instruction obligatoire jusqu’à 13 ans s’opposait directement à des intérêts économiques puissants. Les industriels poussaient des cris en arguant que perdre cette main-d’œuvre bon marché et si utile serait catastrophique pour l’économie nationale.
Olivier Roland, Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études
Eh pourtant, c’est une bonne façon de formaliser les élèves.
On formalise les élèves… Et pourtant, chacun a ses propres besoins : un professeur d’école faisant face à 30 élèves fait face à 30 besoins différents, surtout une fois après les bases de la langue apprises (niveau A2 – NCLC 3).
- Le bilingue qui s’ennuie de la faiblesse du niveau ;
- À l’inverse, le novice qui fait du mieux qu’il peut ;
- Celui qui aimerait participer à l’oral mais sent qu’il n’a pas les mots ;
- Celui qui trouve que le système scolaire n’est pas fait pour lui ;
Etc. Etc.
La situation se réplique à travers le monde, comme lorsque AJ Hoge fut assistant professeur au Japon.
À la recherche d’alternatives
Un cas non isolé
Le problème du système d’éducation aurait tendance à s’appliquer à l’échelle du Monde.
Des auteurs pour aider
Comme nous l’avons vu avec AJ Hoge plus haut, sur comment se sentent les élèves en classe : la première étape est de donner confiance aux apprenants et de débloquer leur apprentissage, notamment en terme de fluidité orale.
En résumé :
- Vous êtes capable d’apprendre l’Anglais ;
- Si votre objectif est d’être à l’aise à l’oral, et que vous savez pourquoi vous allez en ce sens, il y a de fortes chances qu’aligner des mots à l’oral de façon fluide et spontanée soit votre premier objectif.
Par où commencer ?
Chacun a ses propres besoins. Ainsi, le point de départ est de trouver vos besoins.
L’article Comment apprendre l’Anglais selon ses besoins passe par les points suivants :
- Trouver son niveau ;
- Savoir pourquoi vous apprenez la langue est est-ce que cela est justifié ;
- Quel est votre objectif ;
- Agir, ne pas procrastiner et se motiver ;
- Sur quels exercices se fonder.
Conclusion
L’école semble montrer qu’il n’existe qu’une seule voie d’apprendre l’Anglais (on ne sait pas comment s’y prendre autrement, hormis les cahiers d’exercices et les cours particuliers onéreux). Or, il est possible d’apprendre l’Anglais « à son compte », un peu comme les entrepreneurs.
Avec une stratégie, tout comme un entrepreneur, vous bâtirez votre Anglais sur votre terrain et non pas sur le terrain d’un autre. Peut-être en les sollicitant mais vous êtes chez vous. Ainsi vous gardez le contrôle de votre Anglais 🏰 Et vous créez votre château fort 🇺🇸 🇬🇧 🇦🇺 🇨🇦 🏰
Créez votre univers. Apprenez l’Anglais à votre façon.